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老虎机4位数密码大全:单车扔摩托车 土特产品包装的形状和结构设计要注重实用性与功能性,在处理好地域性与创新的关系上,利用现代设计手段,演绎土特产包装[10]。比如,浦江剪纸工艺颇具特色,其题材广泛,涉及花鸟、草虫、山水、民间传说等多方面,图案又清新大方,将这一元素融入当地的土特产品包装设计,能够在传达地域文化的同时,给大众以良好的审美体验。在一些中药材的包装上,既要注重实用性,用详尽的文字说明产品的功效、使用和养护等,又要充分考虑人体工程学,选用易携带、耐携带的材料进行设计,方便人们日常携带或作为礼品赠送。此外,在演绎土特产包装时,设计师还可以利用现代设计手段,给这些传统文化元素添加新的意义,使土特产品向更高档次发展。 教学评价是反映课程改革成果的最客观依据,能够直接体现课程整合中的优势与短板,左右课程整合进展。在以“器官系统为中心”的课程改革中,不仅涉及教学内容改革,还包括教师教学方法和教学手段,对教师驾驭课堂能力要求也越来越高,不仅要求教师具备较高的授课技巧,同时还要掌握教育学、心理学相关内容,能够对学生进行有效引导,最终达到提高学生知识、能力、素质的协调发展。传统以学科为中心的课堂教学评价,评价内容过多注重学科对教师的评价,评价的导向是“教师教得好不好”,以“器官为中心”的课堂教学评价,评价的导向是“学生学得好不好”,以能否促进学生的全面发展、终身发展为根本原则。广西中医药大学设置教育评价与质量保障中心,实施了毕业生质量跟踪调查制度、课堂教学三级听课制度、学生评教制度等,建立了教学评价长效机制,通过督导听评课、学生网络评教,以及召开学生座谈会、走访毕业生和用人单位等,系统收集学生对教学工作的评价和建议,并将其整理分类,并加以分析,及时向学校、有关部门及个人反馈,做出答复。
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提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-22 01:00
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